目的 了解新的健康教育宣传形式对藏区儿童棘球蚴病（包虫病）防治知识与信念的干预效果，调查其对未来健康教育工作的开展需求。方法 2022年采用包虫病防治连环画册对道孚县小学生进行健康宣讲，并在宣讲前后各进行1次问卷调查，了解其包虫病防治核心知识知晓和健康信念形成情况，以及其对健康教育的接触情况与内容形式偏好。采用描述性流行病学方法对结果进行统计分析，率的比较采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。结果 健康教育干预前后共计调查道孚县1～6年级小学生120名。干预前后小学生健康信念具备率分别为100.00%(120/120)和97.50%(117/120)，差异无统计意义（P=0.25）。干预后，不同年级分组的小学生健康信念具备率差异有统计学意义（P=0.01），且中、高年级小学生健康信念具备率高于低年级小学生。干预前后学生核心知识知识知晓率分别为50.00%(60/120)和51.66%(62/120)，差异无统计学意义（P=0.80）。干预后不同民族、不同年级的小学生知晓率差异均有统计学意义（P均<0.05），且高年级组小学生知晓率高于低年级小学生，藏族小学生知晓率高于汉族小学生。接受干预后，学生对“人体患病部位”回答正确率的提升差异有统计学意义（P=0.01）；对“国家包虫病政策支持”及“动物包虫病”知识回答正确率较低，经过干预后仍仅有69.17%和0.83%。96.77%的受访小学生表示在学校学习过包虫病防治的相关知识，最常接触的防治宣传场景为医院（89.20%），对健康教育材料接受度最高的为视频广告，文字内容的实用性、图案形式是小学生们关注的重点。结论 结合连环画册进行现场宣传教育活动能提升学生的疾病防治知识水平。今后可采取视频（动画片）等形式，结合贴近生活的实例，在当地开展更系统、持续的健康教育活动。